Trabalhos aprovados
GT1 – Gestão e Financiamento da Educação
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TÍTULO DO RESUMO | AUTOR/A(ES/AS) |
A SITUAÇÃO FUNCIONAL DOS DOCENTES DAS REDES MUNICIPAIS DE ALTAMIRA, BRASIL NOVO E VITÓRIA DO XINGU/PA | Keila Simone dos Anjos Dalva Valente Guimarães Gutierres |
O NOVO PAPEL DA GESTÃO NA UNIVERSIDADE PÚBLICA NO PROCESSO DE REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA | Genilda Teixeira Pereira Amaral Terezinha Fátima Andrade Monteiro dos Santos |
GESTÃO GERENCIALISTA DA EDUCAÇÃO: COERÊNCIA AOS DITAMES DO CAPITAL | Francisco de Assis Pereira Filho Hugo Lima Araújo Maria Edilene da Silva Ribeiro |
A FORMA DE INGRESSO E A COMPOSIÇÃO DA JORNADA DE TRABALHO DOS PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE PORTO VELHO – RO | Luan Thauã Costa Vasconcelos Dalva Valente Guimarães Gutierres |
UM OLHAR PARA AS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS NOS TERRITÓRIOS E TERRITORIALIDADES DA AMAZÔNIA | Daihana Maria dos Santos Costa |
GESTÃO ESCOLAR “DEMOCRÁTICA” NA EDUCAÇÃO BÁSICA A PARTIR DO PNE 2014-2024 | Valdileia Carvalho da SILVA. Maria Edilene da Silva RIBEIRO Egídio MARTINS. |
MATRÍCULAS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM TERRITÓRIOS DA AMAZÔNIA: Contexto do FUNDEB NO ESTADO DO AMAPÁ (2019-2022) | Marcia Maria dos Santos Francisco Orinaldo Pinto Santiago Marilene Pereira Feijão |
OS RECURSOS DO FNDE E O FINANCIAMENTO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS | Líllian Maria Barros Araújo Antonio Alves Ferreira |
CAPITAL, ESTADO E POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INFANTIL: CONSIDERAÇÕES SOBRE UMA RELAÇÃO COMPLEXA | Ethiene da Purificação dos Anjos Santos Oelgnandes Santos Júnior |
CRITÉRIOS DE MOVIMENTAÇÃO NA CARREIRA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DOS 16 MUNCÍPIOS DO ESTADO DO AMAPÁ | André Lins de Melo Dalva Valente Guimarães Gutierres |
AS DESIGUALDADES NO FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES TERRITORIAIS: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS PARA PROMOVER A EQUIDADE EDUCACIONAL, NAS ESCOLAS DO CAMPO, FLORESTAS E LAGO DO MUNICÍPIO DE TUCURUÍ NO PARÁ, SOBRE O PADRÃO MÍNIMO DE QUALIDADE. | Claudete Costa Quaresma Ranieri |
ANÁLISE PRELIMINAR DO FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NAS CAPITAIS DA REGIÃO NORTE. | Suzy Mara da Silva Portal Paola Fortunato Cardoso |
GT 2 – Políticas Públicas para Educação
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TÍTULO DO RESUMO | AUTOR/A(ES/AS) |
O BOOMERANG DO NOVO ENSINO MÉDIO: INCERTEZAS SOBRE O FORMATO | Vinicius Renan Rigolin de Vicente Gilmar Pereira da Silva |
CONVÊNIOS DE NOVO MARCO DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO NA UFPA | José Augusto Ewerton de Sousa Fabíola Bouth Grello Kato |
FUNDAÇÕES DE APOIO PRIVADAS E A INTRODUÇÃO DA LÓGICA PRIVATISTA-MERCANTIL NO ESPAÇO PÚBLICO | Luma Barbalho Pontes Amanda O. de Almeida Alves Fabíola Bouth Grello Kato |
AS BASES DA RACIONALIDADE EMPRESARIAL NO NOVO ENSINO MÉDIO VIA LEI 13.415 DE 2017 | Gláucia Amaral dos Santos |
O AMERICANISMO NA AMAZÔNIA BRASILEIRA VIA REDES DE POLÍTICAS | Cassio Vale |
POLITICAS, GESTÃO E DIREITO À EDUCAÇÃO SUPERIOR: A ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NAS IES PÚBLICAS FEDERAIS DO AMAPÁ | Raimunda Conceição Rosa Pedrosa Vera Lúcia Jacob Chaves |
A EJA NO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO: UM BALANÇO ACERCA DO CUMPRIMENTO DA META 10 | Sinei Barbosa Tenório Valéria Silva de Moraes Novais Vera Lúcia Ferreira da Silva |
ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL E A POLÍTICA INSTITUCIONAL DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL E DE ACESSIBILIDADE – PINAE NO ENSINO SUPERIOR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ-UFPA | Eracele do Carmo Conceição Gilmar Pereira da Silva Ronaldo Marcos de Lima Araujo. |
A POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ NO PERÍODO DE 2018 A 2021 | Camilly Ruane Martins Valéria Silva de Moraes Novais Yuri Yanick Olivera e Silva |
POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL: A PERSPECTIVA DE INCLUSÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA | Bruna Safira Araújo Costa Dalva Valente Guimarães Gutierres |
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ENSINO RELIGIOSO: com a palavra a BNCC/2017 e as DCNCR/2018 | Maria de Lourdes Sanches Vulcão Darllen Almeida da Silva Norma-Iracema de Barros Ferreira |
CRITÉRIOS DE MOVIMENTAÇÃO NA CARREIRA DO MAGISTÉRIO PÚBLICO NAS REDES MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO DE CAPITAIS DA REGIÃO NORTE DO BRASIL | Ana Paula da Silva Carneiro Dalva Valente Guimarães Gutierres Maria Madalena Vieira da Silva |
A ATUAÇÃO PARLAMENTAR NA COMISSÃO MISTA DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO | Suziany de Oliveira Portéglio Bruno de Castro Rubiatti
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FINANCEIRIZAÇÃO DO ENSINO A DISTÂNCIA NA UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR | Maria Caroline Cavalcante dos Santos Maria Edilene da Silva Ribeiro |
A ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NA UFPA: ENTRE COMPETÊNCIAS E ATRIBUIÇÕES DA COORDENADORIA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL E DA EQUIPE TÉCNICA
| Lilian Cristina Santos Araújo Vera Lúcia Jacob Chaves
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O CAPITALISMO NO CONTEXTO DA REGULAÇÃO TRANSNACIONAL E OS SEUS REFLEXOS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA | Heryka Cruz Nogueira |
AS MANIFESTAÇÕES DA VIOLÊNCIA NO AMBIENTE ESCOLAR COMO RELEXO DA AUSENCIA DE POLITICAS PÚBLICAS: ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA PUBLICA DE MACAPÁ | Janaina Damasceno Picanço Katia Paulino dos Santos
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GOVERNANÇA CORPORATIVA E FINANCEIRIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR PRIVADO-MERCANTIL BRASILEIRA: UM BALANÇO CRÍTICO DA PRODUÇÃO ESCRITA NO PERÍODO DE 2007-2022 | Tarcísio da Silva Cordeiro Fabíola Bouth Grello Kato |
ANÁLISE DAS MATRÍCULAS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO NO AMAPÁ NO CONTEXTO DA FINANCEIRIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL (2017-2022) | Michelle Karoline Pereira da Silva André Rodrigues Guimarães
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A EXPANSÃO DO ENSINO A DISTÂNCIA COMO ESTRATÉGIA DE VALORIZAÇÃO DO CAPITAL FINANCEIRIZADO DA KROTON/COGNA | Leila Maria Costa Sousa Vera Lúcia Jacob Chaves
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A EDUCAÇÃO SUPERIOR NA ERA DO ENSINO DIGITAL: FINANCEIRIZAÇÃO, PLATAFORMAS DE ENSINO E O TRABALHO DOCENTE. | Paulo Italo da Silva Laredo Vera Lúcia Jacob Chaves
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A FINANCEIRIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NA OFERTA DE SOLUÇÕES DIGITAIS DE ENSINO PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ANÁLISE INCIAL SOBRE A HOLDING VASTA EDUCAÇÃO | Carolina Costa da Costa Paulo Henrique Borges Ribeiro Fabíola Bouth Grello Kato
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TRABALHO DOCENTE E PLATAFORMAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR FINANCEIRIZADA: O QUE APONTAM AS PRODUÇÕES ESCRITAS (2013-2023) | Elioenai Silva Lazamé Fabíola Bouth Grello Kato
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FORMA DE INGRESSO NO MAGISTÉRIO E JORNADA DE TRABALHO DOCENTE NA REDE MUNICIPAL DE BOA VISTA – RORAIMA | Clarisse Beatriz Benjamim Lima Dalva Valente Guimarães Gutierres
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UM OLHAR SOBRE O CONTROLE SOCIAL DOS RECURSOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA BRASILEIRA: LIMITES E DESAFIOS NA AÇÃO DOS CACS | Marilene da Silva Feijão Pereira
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AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA MUNICIPAL BRASILEIRA – 2014 a 2022 | Raquel de Moraes Azevedo Terezinha Fátima Andrade Monteiro dos Santos |
EDUCAÇÃO E PROJETO DE VIDA: CONSEQUÊNCIAS PARA O ENSINO MÉDIO A PARTIR DA LEI 13.415 DE 2017 | Maria do Socorro Vasconcelos Pereira Alice Raquel Maia Negrão Keline do Socorro Rodrigues de Souza
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A MERCANTILIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR POR MEIO DO MODELO DE GESTÃO DE GOVERNANÇA CORPORATIVA ADOTADO PELO GRUPO SER EDUCACIONAL
| Paulo Henrique Borges Ribeiro Carolina Costa da Costa Fabíola Bouth Grello Kato
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PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS NO ATENDIMENTO À EDUCAÇÃO INFANTIL MUNICIPAL DE BELÉM | Ivône Rosa Cabral André Rodrigues Guimarães
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A UNIVERSIDADE MUDOU DE COR? IMPLEMENTAÇÃO DAS COTAS E RACISMO INSTITUCIONAL NA UEMA. | Marina Santos Pereira Santos Lúcia Isabel da Conceição Silva Carlos Henrique Garcia de Souza |
APARELHOS PRIVADOS DE HEGEMONIA E SLOGANS REFORMISTAS NA POLÍTICA EDUCACIONAL DE EMTI: QUALIDADE DA EDUCAÇÃO (2016- 2018)
| José Almir Viana Nunes André Rodrigues Guimarães Norma-Iracema de B. Ferreira
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FINANCEIRIZAÇÃO E EXPANSÃO DO GRUPO LAUREATE NA OFERTA DO ENSINO SUPERIOR DO BRASIL
| Ellen Elis da Silva Eirado Malena Beatriz Santos Aleixo Vera Lúcia Jacob Chaves
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A ATUAÇÃO DO FERESP NO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO NO ÂMBITO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS PARA O ENSINO SUPERIOR
| Ana Paula Batista da Silva Brito Fabíola Bouth Grello Kato
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ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE O TRABALHO DOS TÉCNICO- ADMINISTRATIVOS EM EDUCAÇÃO DAS INSTITUIÇÕES FEDERAIS DE ENSINO A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA CRÍTICA.
| Felipe Melo dos Santos André Rodrigues Guimarães |
A PROPOSTA DE RETOMADA DA DEMOCRACIA NO ESTADO BRASILEIRO E SUAS CONTROVÉRSIAS NA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL PARAENSE fora do template
| Luiz Miguel Galvão Queiroz Anderson Madson Oliveira Maia Marilene dos Santos Marques |
A PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE GESTÃO ESCOLAR NA AMAZÔNIA PARAENSE | Raimundo Alexandre Moraes Genilda Pereira Amaral Terezinha Fátima Andrade Monteiro dos Santos |
A GOVERNANÇA CORPORATIVA DA ESTÁCIO/YDUQS PARTICIPAÇÕES S.A. E OS ATORES EXECUTIVOS QUE CONTRIBUEM PARA PARA ESSA GESTÃO.
| Pânia Pires dos Santos e Silva Ana Paula Batista da Silva Brito Fabíola Bouth Grello Kato
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A BNCC E SEUS DESDOBRAMENTOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS | Patrícia Menezes dos Santos
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FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UM LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO, NO PERÍODO DE 2007 A 2020 | Soraya de Nazaré Camargo Vargas Dalva Valente Guimarães Gutierres |
POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS NO MARANHÃO NO CONTEXTO DAS AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA: RE(DE)FORMAÇÃO? | Fabrício dos Santos Ferreira Terezinha Fátima Andrade Monteiro dos Santos |
A REFORMA DO ESTADO NEOLIBERAL: REDUÇÃO DO FINANCIAMENTO E (RE)DEFINIÇÃO DO MODELO DE GESTÃO DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS | Heloisa dos Santos Brasil Luani Lobo da Glória Maria Edilene da Silva Ribeiro |
GT 3 – Formação de Professores e Trabalho Docente
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TÍTULO DO RESUMO | AUTOR/A(ES/AS) |
DIÁLOGO PEDAGÓGICO NA ALFABETIZAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DE VIGOTSKI E DO CÍRCULO DE BAKHTIN PARA O ENSINO APRENDIZAGEM
| Douglas Almeida de Oliveira Selma Costa Pena |
AS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA AMÉRICA LATINA: APROXIMAÇÕES E INFLUÊNCIA DA UNESCO NAS LEGISLAÇÕES ENTRE O BRASIL E CHILE | Eduarda de Assunção Pacheco Arlete Maria Monte de Camargo |
AVALALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DO/A ALUNO/A PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO MUNICÍPIO DE BREVES-PA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA VISÃO DOS/AS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA MODALIDADE DE ENSINO | Waldir Ferreira de Abreu Ilma Fialho de Oliveira |
PERSPECTIVAS OUTRAS NA FORMAÇÃO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES/AS ALBATIZADORES/AS NO CHÃO DAS ESCOLAS PÚBLICAS DAS ILHAS DE CAMETÁ-PA. | Lília Christiane Vanzeler Viana Waldir Ferreira de Abreu |
DIFICULDADES DOS DOCENTES NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO | Erika Cristina de Carvalho Silva Pereira Jamille Gabriela da Silva Torquato Maély Ferreira Holanda Ramos |
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES, O CURRÍCULO E AS CRÍTICAS À BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
| Edina Lúcia Correia Azevedo Claudia Maria Rodrigues Barros Carlos Nazareno Ferreira Borges
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O TRABALHO E A SAÚDE MENTAL DOCENTE: CARACTERIZAÇÃO DOS ESTUDOS SOBRE O TRANSTORNO DE ANSIEDADE GENERALIZADA EM PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA
| Eliene Baltazar Costa Maely Ferreira Holanda Ramos
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PAULO FREIRE E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES | Petrônio Cavalcante Francisca Janaina Dantas Galvão Ozório |
ESPERANÇAR NA FORMAÇÃO DOCENTE: CONSTRUINDO ESCOLAS HUMANIZADORAS E TRANSFORMADORAS | Rayana Cristina da Silva dos Santos Joany Santos Farias Isabel Cristina França dos Santos |
DIÁLOGOS REFLEXIVOS EM FREIRE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: SOB A LUZ DA DECONIALIDADE | Joany Santos Farias Rayana Cristina da Silva dos Santos Isabel Cristina França dos Santos Rodrigues |
TENDÊNCIAS DO TRABALHO DOCENTE EM EDUCAÇÃO FÍSICA E AS MUDANÇAS NO MUNDO DO TRABALHO | Barbara Araújo da Silva Maria da Conceição dos Santos Costa
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IMPLICAÇÕES DO LÚDICO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ABORDAGEM DIALÉTICA | Marinalva Veras Medeiros Waldir Ferreira de Abreu |
O ADOECIMENTO DOCENTE NA REDE MUNICIPAL DE BELÉM: dados epidemiológicos pós-pandemia do coronavírus SARS-CoV-2. | Julienne Edienne Pereira Pantoja Monteiro Maria da Conceição dos Santos Costa
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PNE E TRABALHO DOCENTE: IMPLICAÇÕES NEOLIBERAIS NO CAMPO EDUCACIONAL | Karina Cristiane Da C. Lira Maria da Conceição dos S. Costa
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AQUILOMBANDO A EDUCAÇÃO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO QUILOMBOLA | Jonas Gomes Pinheiro Carlos Nazareno Ferreira Borges Renan Santos Furtado
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A NOVA GESTÃO PÚBLICA E AS IMPLICAÇÕES NO TRABALHO DOCENTE | Barbara Araújo da Silva Julienne Edienne Pereira Pantoja Monteiro Karina Cristiane da Costa Lira |
AS INFLUÊNCIAS DO NEOLIBERALISMO NA EDUCAÇÃO: DA PRIVATIZAÇÃO A DESREGULAMENTAÇÃO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS | Adriano França Borges Mesaque Silva Correia Renan Santos Furtado
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O PROCCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL | Orlando Sérgio Pena Mourão Júnior Sônia Regina dos Santos Teixeira
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COORDENADORES PEDAGÓGICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E O ENVOLVIMENTO NO PROCESSO DE INCLUSÃO DE CRIANÇAS PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL | Lívia Maria Oliveira dos Santos Silva Sônia Regina dos Santos Teixeira |
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: DISCUSSÕES NA PESQUISA EDUCACIONAL | Juliane Gomes de Sousa Sônia Regina dos Santos Teixeira
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES E TRABALHO PEDAGÓGICO NA INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO REGULAR DA REDE MUNICIPAL DE BELÉM, PARÁ | Larissa Oliveira Mesquita Ribeiro Sônia Regina dos Santos Teixeira
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CONCEPÇÃO/ÕES TEÓRICO-METODOLÓGICA/S DO TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL DA AMAZÔNIA PARAENSE: UM ESTUDO NA EAUFPA | Leilane de Nazaré Fagundes Pessoa Sônia Regina dos Santos Teixeira Sonia Lopes Victor
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FORMAÇÃO CONTINUADA PARA QUEM EDUCA ESTUDANTES PÚBLICO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA ESCOLA COMUM: RECORTE DE UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA
| Ana Paula de Araújo Barca Sônia Regina dos Santos Teixeira
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PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS E CONDIÇÃO DOCENTE EM BELÉM-PA: O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL DAS INSTITUIÇÕES PRIVADAS CONVENIADAS SEM FINS LUCRATIVOS
| Luizete Cordovil Ferreira da Silva Dalva Valente Guimarães Gutierres |
O PRELÚDIO DE TCC: OS REFLEXOS DA NECROPÓLITICA BRASILEIRA PRESENTES NO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DA UFPA SOB OS CORPOS NEGROS E LGBTQIAPN+
| Billy de Almeida Andrade Filho Telma Guerreiro Barroso
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PROJETO OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA DE MARITUBA – PA (OLIPMMA): um relato de experiência do trabalho docente de língua materna da Secretaria Municipal de Educação de Marituba – PA/SEMED
| Eryton Mesquita da Paixão Lucélia Lopes de Souza Verônica Moreira Souto Ferreira
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PROFISSÃO DO MAGISTÉRIO: UM OLHAR SOBRE A CONSCIENTIZAÇÃO EM ADORNO E FREIRE
| Juliane Nunes Leão Carlos Nazareno Ferreira Borges
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS E REFLEXÕES SOBRE AS ABORDAGENS NO BRASIL
| Cirlene Damasceno Picanço Arthane Menezes Figueirêdo
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FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: O PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO COMO UM RECURSO PEDAGÓGICO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
| Ely do Socorro Oliveira de Medeiros Sônia Regina dos Santos Teixeira
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O ENSINO ESTRUTURADO COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ATENDIMENTO DE ALUNOS COM TEA: PERCEPÇÃO DE DOCENTES DO AEE, MUNICÍPIO DE SANTANA, AMAPÁ
| Jaciône de Oliveira Góes de Souza Revan Araújo de Souza Ana Cabana Cabanas
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REFORMADORES EMPRESARIAIS E A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC)
| Mayze Fonseca da Silva Michele Borges de Souza |
AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: PESPECTIVAS DOS MOVIMENTOS DE RESISTENCIA.
| Vanderson Costa Carreira Maria da Conceição dos Santos Costa Barbara Araújo da Silva
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A FORMAÇÃO DOCENTE EM UM CONTEXTO AMAZÔNICO: PROJETO MAGISTÉRIO EXTRATIVISTA
| Larissa Moura Jânio Guedes Salomão Hage
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O TRABALHO DOCENTE NA ERA DA REPRODUTIBILIDADE TÉCNICA: ANÚNCIOS A PARTIR DA TEORIA CRÍTICA DE WALTER BENJAMIN
| Fernanda Yully dos Santos Monteiro |
O LETRAMENTO DIGITAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA REVISÃO DA LITERATURA
| Naelma Sousa Rios Elianne Barreto Sabino
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ESTAGIO SUPERVISIONADO COM ALUNOS DE UMA ESCOLA PUBLICA EM BELEM/PA: UMA PERSPECTIVA SOBRE O APRENDER ENSINANDO
| Hevelen Beatriz Moreira Corrêa Lucas Geovany Andrade Garcia Izabela Pereira De Deus |
A BNC-FORMAÇÃO CONTINUADA: apontamentos iniciais | Rodrigo Ramos Magno Amanda Elissa Machado das Neves Michele Borges de Souza
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FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO CAMPO E SUA PROFISSIONALIZAÇÃO EM UMA PERSPECTIVA DECOLONIAL
| Daniel Rodrigues Corrêa Waldir Ferreira de Abreu |
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES: CONCEPÇÕES PRESENTES NOS ANAIS DO CONGRESSO BRASILEIRO DE ALFABETIZAÇÃO – CONBAlf (2019 – 2023)
| Vitória Raquel Pereira de Souza Petrônio Cavalcante Benedito de Jesus Pinheiro Ferreira
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EDUCAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR EM TEMPOS DE PANDEMIA: LEITURA DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – UFMA | Mariana Yolanda Silva Costa Cassandra Cristine Cutrim Silva Joselia Reis Barros |
CRÍTICAS À PADRONIZAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: O RETROCESSO INSTITUÍDO PELA BNC-FORMAÇÃO | Cirlene Damasceno Picanço Arthane Menezes Figueirêdo |
GT4 – Educação e Diversidade social e cultural
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TÍTULO DO RESUMO | AUTOR/A(ES/AS) |
A FORMAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA EM UM ENSINO MERCADOLÓGICO E NÃO EMANCIPATÓRIO | Rodrigo Coutinho Santos Cristian Rafael Silva Souza Carlos Nazareno Ferreira Borges |
A TEORIA QUEER COMO FERRAMENTA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: REFLEXÕES ACERCA DO GÊNERO E SEXUALIDADE NO ÂMBITO EDUCACIONAL | João Vinicius Monteiro Ferreira Lilian Silva de Sales |
DISSERTAÇÕES DA LINHA DE PESQUISA PROCESSOS EDUCATIVOS E IDENTIDADES AMAZÔNICAS DO MESTRADO EM EDUCAÇÃO DA UFAM PUBLICADAS ENTRE 2017 E 2021: UM OLHAR ESTATÍSTICO, EPISTEMOLÓGICO E CRÍTICO
| Claudio de Almeida Silva Érlis dos Santos Karipuna Igor Colares Pena
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PRODUÇÃO ACADÊMICA PARAENSE SOBRE EDUCAÇÃO ESPECIAL: APONTAMENTOS A PARTIR DA ANPED NORTE
| Tarcila Marcelle Virtuozo de Lima Sônia Maria da Silva Araújo |
EDUCAÇÃO DOMICILIAR E POLARIZAÇÃO IDEOLÓGICA: POR QUE OS HOMESCHOOLERS “TEMEM” A INSTITUIÇÃO ESCOLA? | Claudio de Almeida Silva Adalberto Carvalho Ribeiro
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POLÍTICA EDUCACIONAL E DIVERSIDADE: A POLÍTICA EDUCACIONAL ENQUANTO POSSIBILIDADE DE ENFRENTAMENTO A TRANSLGBQIAP+FOBIA NA EDUCAÇÃO
| Antonio Mateus Pontes Costa Helena Cristina Guimaraes Queiroz Simões Alexandre Adalberto Pereira |
POR UMA EDUCAÇÃO “DONDE QUEPAN MUCHOS MUNDOS” – UM GIRO TERRITORIAL E POLITICAMENTE ONTOLÓGICO ÀS ESCOLAS PÚBLICAS
| Ceane Andrade Simões |
A EPISTEMOLOGIA DA ESCOLARIZAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA | Cleumir Pereira Leal Carlos Jorge Paixão
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AS FACES DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS QUE BRASIL E GUIANA FRANCESA LANÇARAM A PRESENÇA DO POVO INDÍGENA PALIKUR NA FRONTEIRA FRANCO-BRASILEIRA. | Jean Paulo Pinheiro Gomes |
GT5 – Políticas e Práticas de Educação do Campo e Ambiental
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TÍTULO DO RESUMO | AUTOR/A(ES/AS) |
INVESTIGANDO INTERFACES ENTRE UNIVERSIDADES E ESCOLAS DO CAMPO E RURAIS NO BRASIL E NA ESPANHA: PROPOSTA DE PESQUISA | Álida Angélica Alves Leal |
POLÍTICAS DE ORGANIZAÇÃO DO ENSINO, NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, EM TERRITÓRIOS RURAIS DA AMAZÔNIA PARAENSE
| Profª Drª Maria do Socorro Dias Pinheiro, Carlos Nazareno F. Borges, Maria Juliete Gonçalves Pinto. |
EDUCAÇÃO DO CAMPO E A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR | Jerry Wendell Rocha Salazar Salomão Mufarrej Hage |
GT 6- História e Filosofia da Educação
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TÍTULO DO RESUMO | AUTOR/A(ES/AS) |
A CULTURA MATERIAL ESCOLAR DO COLÉGIO PAES DE CARVALHO: UMA ANÁLISE DE OBJETOS ESCOLARES E SUAS PRÁTICAS EDUCATIVAS (1930 A 1940) | Tayana Helena Cunha Silva César Augusto Castro |
INFÂNCIA OITOCENTISTA NO CONTO “O CRIME DO TAPUIO” DE JOSÉ VERÍSSIMO
| Rodrigo Moura Queiroz Érica de Sousa Peres Laura Maria da Silva Araújo Alves |
VOZES DA INTERNAÇÃO: A ESCUTA DA EDUCAÇÃO NAS VOZES DE EX-INTERNOS DA COLÔNIA DE MARITUBA/PA (1940-1970) | Moises Levy Pinto Cristo Laura Maria Silva Araújo Alves |
PARA ALÉM DAS LETRAS DO JORNAL: AS POSSIBILIDADES DE CONTRIBUIÇÃO E ANÁLISE DAS FONTES JORNALÍSTICAS PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
| Laise Evangelista de Miranda Welington da Costa Pinheiro |
O IDEÁRIO DEFENDIDO POR THEODORO BRAGA SOBRE RECREIO PRESENTE EM SEU DISCURSO NO RELATÓRIO DE DEZ MESES DE DIREÇÃO DO INSTITUTO LAURO SODRÉ | Laura Maria Araújo Alves Mayara Teixeira Sena Angélica Tassiane dos Santos Barros |
O JORNAL DO MAROJA COMO UM INSTRUMENTO HISTÓRICO: O USO DO JORNAL DA ESCOLA COMO FERRAMENTA DE ENSINO SOBRE A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NOS 65 ANOS DA ESCOLA MAROJA NETO (1968 – 2023) | Lucas Carnevale Machado |
UM BREVE ENSAIO SOBRE A HISTÓRIA DA “ESCOLA DE CEGOS” DO PARÁ (1953 – 1966)
| Luciana Dias da Costa |
CONHECIMENTO FILOSÓFICO E FORMAÇÃO EPISTEMOLÓGICA EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA AMAZÔNIA PARAENSE
| Carlos Jorge Paixão Dilza Maria Alves Rodrigues Suellen Nathasha dos Anjos Costa
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O LUGAR DAS PAIXÕES NO PROJETO FILOSÓFICO-PEDAGÓGICO DE ROUSSEAU
| Sandro Melo Batalha Cardoso Damião Bezerra Oliveira
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A CONGREGAÇÃO RELIGIOSA FILHAS DE MARIA AUXILIADORA E A EDUCAÇÃO FEMININA: DA ITÁLIA A BELÉM DO PARÁ (1934-1937)
| Maria Lucirene Sousa Callou Laura Maria Silva Araújo Alves
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PADRE JOÃO FELIPE BETTENDORFF: UM INTELECTUAL NA AMAZÔNIA COLONIAL
| Jane Elisa Otomar Buecke Sonia Maria da Silva Araújo |
A EDUCAÇÃO PRIMÁRIA DO GRUPO ESCOLAR VILHENA ALVES NA OBRA BELÉM, BELÉM (1940) | Laura Maria Silva Araújo Alves e Guthemberg Felipe Martins Nery |
GT 7 – Educação, Representações sociais e juventude
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TÍTULO DO RESUMO | AUTOR/A(ES/AS) |
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E ESCOLARIZAÇÃO DE JOVENS REFUGIADOS NA CIDADE DE BOA VISTA-RR
| Sandra Milena Palomino Ortiz Ivany Pinto Nascimento |
JUVENTUDE UNIVERSITÁRIA E VALORES SOCIOMORAIS: A PRODUÇÃO ACADÊMICA BRASILEIRA DE TESES E DISSERTAÇÕES ENTRE 2018 E 2022 | Edla Mara Nogueira Vidal Ivany Pinto Nascimento
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ESTADO DO CONHECIMENTO ACERCA DAS FESTAS CÍVICAS DURANTE A SEMANA DA PÁTRIA EM BELÉM DO PARÁ E SUA INTERSEÇÃO COM A EDUCAÇÃO 2010 A 2020
| Marcelo de Jesus Santos Welington da Costa Pinheiro
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REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PESQUISADORAS SOBRE ESCOLAS CÍVICO-MILITARES NO ESTADO DO PARÁ: EDUCAR OU TREINAR?
| Andréea Silva Vieira Ivany Pinto Nascimento Sônia Eli Cabral Rodrigues
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N’RONDO 1 (N’SONDO 2 ) E ESCOLA: TERRITÓRIOS DE PRESERVAÇÃO DOS DIREITOS DAS MENINAS JOVENS EM MOÇAMBIQUE!?
| Sónia André Lúcia Isabel da Conceição Silva |
GT 8 – Decolonialidade e Educação
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TÍTULO DO RESUMO | AUTOR/A(ES/AS) |
COLONIALIDADES E DECOLONIALIDADES EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO ESCOLAR EM TIMOR-LESTE: OPRESSÕES E ALTER PROCESSOS PEDAGÓGICO-DECOLONIAIS | Avelino Lemos Waldir Ferreira de Abreu |
PEDAGOGIAS DECOLONIAIS E EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR SOBRE AS PROPOSTAS CURRICULARES NA RCNEI, DCNEI E BNCCEI | Débora Renata Muniz Almeida Waldir Ferreira de Abreu |
O ENSINO DE HISTÓRIA ÉTNICO-RACIAL NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM MACAPÁ/AP | Eliana da Silva Ribeiro Waldir Ferreira de Abreu |
FORMAÇÃO CONTINUADA DOS (AS) PROFESSORES (AS) DE CAPITÃO POÇO (PA): UMA PESQUISA EM PERSPECTIVA DECOLONIAL | Deise Ferreira dos Santos Waldir Ferreira de Abreu |
DIDÁTICA EM MOVIMENTO: OS DESAFIOS SOBRE OS ESTUDOS ÉTNICO-RACIAIS NA ARTE DE ENSINAR | Isabell Theresa Tavares Neri Lúcia Isabel da Conceição Silva |
A PERSPECTIVA DECOLONIAL E AS PRÁTICAS FORMATIVAS DE PROFESSORES ALFABETIZADORES DE UMA ESCOLA PÚBLICA DA ILHA DO MOSQUEIRO | Crisley Cabral Pereira Waldir Ferreira de Abreu |
TRAJETÓRIAS DE ESCOLARIZAÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA: UM LEVANTAMENTO DO ESTADO DO CONHECIMENTO NO CATÁLOGO DE TESES E DISSERTAÇÕES DA CAPES | Ilma Fialho de Oliveira Waldir Ferreira de Abreu |
INTERFACES ENTRE A DECOLONIALIDADE E OS SUJEITOS QUILOMBOLAS DA COMUNIDADE ÁFRICA
| Elielma do Socorro Lobo dos Santos Waldir Ferreira Abreu |
O DEUS DOS OPRIMIDOS TEM COR: DECOLONIALIDADE E A TEOLOGIA NEGRA DA LIBERTAÇÃO | Daniele da Silva Costa Waldir Ferreira de Abreu
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SABERES ANCESTRAIS DE MULHERES NEGRAS NA SEGUNDA METADE DO SÉCULO XIX
| Adriane Raquel Santana de Lima Débora Teixeira da Rocha
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AS QUESTÕES EPISTEMOLÓGICAS E O DESENHO METODOLÓGICO DO CÍRCULO DE CULTURA FREIRIANO | Mesaque Silva Correia Marcos Renan Freitas de Oliveira Carlos Nazareno Ferreira Borges
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“ENTRE O RIO E A MATA”: UM OLHAR DECOLONIAL SOBRE AS IMAGENS E REPRESENTAÇÕES DAS INFÂNCIAS DE CRIANÇAS RIBEIRINHAS E SUAS IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA ESCOLAR NAS ILHAS DE ABAETETUBA-PA | Maria Francisca ribeiro Correa Waldir Ferreira de Abreu |
INDICATIVOS DECOLONAIS À FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇAO EM DIREITOS HUMANOS
| Maria Helena de Lima Aood Waldir Ferreira de Abreu
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A TRANSMODERNIDADE COMO PRINCÍPIO FILOSÓFICO E FIM DA PRÁXIS CIENTÍFICA EM PERSPECTIVA DECOLONIAL
| Alder de Sousa Dias Waldir Ferreira de Abreu |
PERSPECTIVA AFRODIASPÓRICA: A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DA EXPERIÊNCIA DA DIÁSPORA NEGRA EM BELL HOOKS E LELIA GONZALEZ.
| Carlos Henrique Garcia de Souza Lúcia Isabel Da Conceição Silva |
